Artículos para portada
( Edición 3 )
El mundo ultravigilado que imaginó Orwell en su 1984 parece lejano, pero ¿lo es? Las revelaciones de Snowden sobre la Agencia de Seguridad estadounidense advierten que, quizás, no.
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( Edición 3 )
Tres investigadores conversan y piensan sobre el humor, su poder, su historia y su actualidad. ¿Qué función tiene? ¿Cómo cambió con las redes sociales?
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( Edición 3 )
¿De dónde vino Kaspar Hauser? ¿Quién lo tuvo en cautiverio? ¿Acaso fue víctima de un crimen contra su vida interior? ¿Podría la educación devolverle su humanidad arrebatada?
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( Edición 3 )
Entre la prudencia de Dédalo y la osadía de Ícaro, se desarrolla el conocimiento y la realización de sueños que parecen imposibles. Esa es, también, la historia de la conquista de los cielos.
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( Edición 3 )
La dictadura de Onganía se acercaba al fin. En la ciudad alemana de Nürburgring, el Torino, producido en Córdoba, corría una carrera épica por demostrar los logros de la industria nacional.
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( Edición 2 )
¿Qué aprendimos de los genocidios del siglo XX? El de Ruanda, sucedido hace solo 25 años bajo la mirada de las grandes potencias europeas, parece decirnos que muy poco.
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( Edición 2 )
Un análisis y recorrido por el Programa Provincial de Prevención “Escuelas Libres de Violencias de Género”
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( Edición 2 )
Conversamos con Susana Caba sobre los desafíos que enfrentan los docentes para la enseñanza de la lengua y la literatura en la secundaria de hoy. Mitos, preguntas y caminos posibles.
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( Edición 2 )
Una reflexión donde dialogan "La locura del solucionismo tecnológico" de Evgeny Morozov, "Divertirse hasta morir" de Neil Postman y "¿Para qué profesores?" de Georges Gusdorf.
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( Edición 2 )
¿Qué es "Wikipedia"? ¿Cómo funciona la enciclopedia virtual colaborativa más grande del mundo? ¿Cuáles son sus sesgos y problemas? ¿Qué potencial tiene para el aula?
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( Edición 2 )
Con el hombre en la Luna, Estados Unidos “ganó” la carrera espacial a los soviéticos. En la motivación resuenan otros hitos de la exploración humana y una pregunta: ¿para qué?
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( Edición 2 )
33 mil imágenes de archivo policial analizadas minuciosamente. Schäfer piensa la función del dispositivo fotográfico en la maquinaria represiva y lo que podemos reconstruir de allí.
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