Experiencias pedagógicas
( Edición 11 )
Adriana Fontana propone releer a Arendt para repensar el oficio de enseñar y las experiencias pedagógicas de hoy, entre nuevas tecnologías y COVID. Interrogantes para una pedagogía en ciernes.
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( Edición 10 )
Dos profesores de historia del Valle de Traslasierra conversan sobre la distancia entre la historia plasmada en los libros y las particularidades regionales
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( Edición 9 )
Una reflexión y una acción sobre merodear, buscar y desestabilizar para reponer, en conjunto, el sentido pedagógico a la evaluación
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( Edición 7 - 8 )
Imaginando mundos. Una experiencia en torno a las líneas, los colores y la escritura
9 agosto, 2021 premium
9 agosto, 2021 premium
Ante el desconcierto que supuso la imposibilidad del encuentro cara a cara, Adriana, Fernando y sus alumnos abrieron un universo de narraciones, voces, figuras y colores
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( Edición 7 - 8 )
¿Cómo volver a mirar el cielo con asombro? En la época de los datos, lo extraño y lo maravilloso asumen un nuevo lugar. La experiencia de un seminario que busca pensar al respecto.
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( Edición 6 )
La coordinadora de Nuevos lugares docentes, desafíos para la enseñanza hace un recorrido por el programa, sus propuestas, sus desafíos, sus logros y sus objetivos.
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( Edición 5 )
Una reflexión sobre la educación como acto en el que decidimos si amamos al mundo lo bastante como para asumir una responsabilidad por él, y así salvarlo de la ruina
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( Edición 5 )
¿Qué leer? ¿Cómo leer? Apuntes y experiencias sobre la lectura, la enseñanza y el aprendizaje, sobre puentes y artesanos, sobre lo individual y lo colectivo
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( Edición 4 )
El Museo en Ciencias Sociales es un espacio de investigación y formación que sostiene un vínculo significativo con los docentes y las escuelas
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( Edición 4 )
En diálogo con la comunidad y sus visitantes, un museo se hace espacio para la reflexión sobre el ayer y el hoy de los pueblos aborígenes, una reconexión con nuestra identidad
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( Edición 3 )
Termina el año, comienza otro. En el “mundo” educativo se hacen evaluaciones y balances; el ISEP no es la excepción. Una reflexión sobre estos cuatro años y lo que vendrá.
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( Edición 3 )
El Museo Escolar Garzón Agulla es el resultado de una historia compartida por una comunidad participativa, activa y abierta. ¿Cómo se constituyó semejante sentido de pertenencia?
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