b Edición 13
( Edición 13 )
La democracia en la encrucijada de tiempos vertiginosos. Un diálogo con Andrés Daín y Emmanuel Biset.
6 diciembre, 2023 premium
6 diciembre, 2023 premium
El mundo digital que puso en jaque las formas de la memoria, la percepción del tiempo y la lógica de los vínculos sociales, también lo hizo con las ideas sobre lo que la democracia es. Sobre ello dialogan Daín y Biset en un mundo regido por los imperativos del aceleracionismo temporal y comunicacional.
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( Edición 13 )
¿Qué es esta democracia que “supimos conseguir”? El autor recorre debates culturales sobre ella que comenzaron cuando la dictadura se resquebrajaba y continúan en la actualidad. ¿Qué lugar tienen la escuela y la pedagogía para revitalizar nuestra democracia, par interpelar y ligarnos con ella?
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( Edición 13 )
El desierto de Atacama chileno es el mejor lugar para investigar los secretos del cosmos. La falta de humedad de aquella tierra da esperanza a quienes allí buscan a desaparecidos por la dictadura de Pinochet. A 50 años del golpe militar en Chile, Wolovelsky retoma esas conexiones entre el cielo y la tierra exploradas por el film “Nostalgia de la luz” para pensar la memoria, el olvido y la búsqueda.
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( Edición 13 )
Torres y D’Iorio dialogan en torno al concepto de democracia y sus significados históricos. Debaten sobre sus vínculos modernos con los conceptos de igualdad y libertad, retomando a Rancière y Arendt. ¿Qué significa hoy, reflexionan, “democratizar la educación” cuando la relación entre docente y alumno, escuela y comunidad o conocimiento y libertad se encuentra bajo cuestión?
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( Edición 13 )
¿Qué puede decirnos una obra teatral noruega del siglo XIX? Para Griselda Gambaro, es posible apropiarse de ella y colmarla de nuevos sentidos. Frontoni expone la propuesta gambariana para, desde las tradiciones legadas, crear algo propio.
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( Edición 13 )
Hace 50 años, la BBC estrenó "El ascenso del hombre", la primera serie televisiva de divulgación científica. Wolovelsky rescata su estilo, sus ambiciones, pero se pregunta por su optimismo ingenuo. ¿Qué enseñanzas nos deja aquel hito televisivo para pensar la ciencia y la escuela hoy?
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